Señora Editora:

Se revisó el artículo "Neuroeducación física: Efectos del ejercicio aeróbico en la atención alternante, planificación y memoria visuoconstructiva en estudiantes universitarios,”¹ donde se enfoca los beneficios de la práctica de una sesión de ejercicio aeróbico en las funciones ejecutivas mentales, observando algunos aspectos que necesitan ser aclarados.

Respecto a la metodología, se presenta un diseño cuasi experimental, pero no se proporcionan detalles específicos sobre cómo se controlaron las variables de confusión, estos factores pueden afectar la validez interna del estudio. Asimismo, la selección de una muestra no aleatoria e intencionada puede introducir sesgos en los resultados, limitando la generalización de los hallazgos.² Además, al dividir la muestra en un grupo experimental y un grupo control, se pueden presentar desafíos en la comparación e interpretación de los resultados;³ de igual forma, no se proporcionan los criterios utilizados en la división y designación desigual de participantes entre cada grupo a evaluar.