Las emergencias neurológicas son escenarios de alta complejidad que requieren una toma rápida de decisiones, trabajo interprofesional y habilidades avanzadas de comunicación. Sin embargo, la formación tradicional en neurología suele estar fragmentada, separando los aspectos clínicos de los éticos y de los comunicacionales. La simulación clínica se presenta como una herramienta clave para integrar estas competencias en un entorno seguro. Un modelo innovador combina escenarios de emergencias neurológicas con entrenamiento en conversaciones difíciles, promoviendo el razonamiento ético, la claridad de los roles y la conciencia emocional. Este enfoque es especialmente relevante en Ecuador, donde existen centros de simulación que podrían fortalecer la formación de posgrados en neurología.

Neurologic emergencies are highly complex scenarios that require rapid decision-making, effective interprofessional collaboration, and advanced communication skills. However, traditional neurology training is often fragmented, separating clinical aspects from ethical and communication domains. Simulation-based education emerges as a key tool to integrate these competencies in a safe environment. An innovative model combines neurologic emergency scenarios with training in difficult conversations to promote ethical reasoning, role clarity, and emotional awareness. This approach is particularly relevant in Ecuador, where existing simulation centers could strengthen graduate training in neurology.