Efectos del ajedrez en el funcionamiento neuropsicológico infantil de la memoria de trabajo y la planificación.  Effects of chess on child neuropsychological functioning working memory and planning.

Autor: Luis Sandoval-Tipán, Carlos Ramos-Galarza

Rev. Ecuat. Neurol. VOL 29 Nº 2, 2020

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Resumen

doi: 10.46997/revecuatneurol29200046

Introducción. El ajedrez es un deporte y juego que beneficia en la etapa infantil a distintas capacidades cognitivas por sus acciones de movimiento de piezas, reglas de juego, toma de decisiones y resolución de problemas.

Objetivo. En este artículo se reporta una investigación que analiza el beneficio del ajedrez en la memoria de trabajo y planificación de niños y niñas entre 7 y 11 años (M_edad = 9.00, DE = 1.08).

Método. El diseño seguido es de un estudio de tipo transversal comparativo con 30 niños ajedrecistas vs. 30 niños no ajedrecistas.

Resultados. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las comparaciones entre los grupos en: Laberinto de Porteus t₍₅₈₎=2.38, p=.02, d=.30; ENFEN t₍₅₈₎= 3.53, p=.001, d=.42, Senderos en color t₍₅₈₎= 2.26, p=.03, d=.28 y Prueba de Anillas t₍₅₈₎= 2.35, p=.02, d=.29. En el cuestionario de observación clínica dirigido a los padres, no se encontraron diferencias significativas.

Discusión. La práctica de ajedrez genera un impacto positivo en favor del desempeño de las funciones ejecutivas de planificación y memoria de trabajo. Se discuten los resultados en torno a investigaciones previas y subrayando el impacto positivo que produce la actividad de ajedrez en la memoria de trabajo y la planificación.

Palabras clave: ajedrez, Funciones Ejecutivas, Memoria de Trabajo, planificación,

Summary

Introduction. Chess is a sport and game that benefits different cognitive capacities in the infant stage due to its actions of moving pieces, game rules, decision making and problem solving.

Objective. This article analyzes the benefit of chess in the working memory and planning of boys and girls between 7 and 11 years of age (M_age = 9.00, SD = 1.08).

Method. The design followed is of a comparative type with 30 chess players and 30 non-chess players.

Results. Statistically significant differences were found in the comparisons between the groups in: Labyrinth of Porteus t ₍₅₈₎ = 2.38, p = .02, d = .30; ENFEN t ₍₅₈₎ = 3.53, p = .001, d = .42, Color paths t ₍₅₈₎ = 2.26, p = .03, d = .28 and Ring Test t ₍₅₈₎ = 2.35, p = .02, d = .29. In the Parent Observation Questionnaire, no significant differences were found.

Conclusions. The results are discussed around previous research and underlining the positive impact that chess activity produces in the improvement of working memory and planning.

Keywords: chess, Executive functions, Planning, working memory,